Recensione di ‘Esperienze di e-learning per l’italiano: metodi, strumenti, contesti d’uso’ (Viale, 2018)

È un’immagine di copertina che lascia solo intuire la ricchezza dei contenuti proposti quella di Esperienze di e-learning per l’italiano: metodi, strumenti, contesti d’uso, una raccolta di buone prassi che ha il merito di ridisegnare il panorama della didattica universitaria della lingua italiana L2/LS testimoniando un proficuo scambio dialettico tra didattica e tecnologia. Strumenti collaborativi, social media, ambienti di apprendimento digitali ed esperienze aumentate si fanno strada tra le pagine di questo piccolo volume (poco più di 130 pagine), corroborando metodi didattici che spaziano dall’apprendimento informale a quello autentico…

COME CITARE

Iannella, A. (maggio 2020) Recensione di Matteo Viale (a cura di), Esperienze di e-learning per l’italiano: metodi, strumenti, contesti d’uso’, Bologna, Bononia University Press, 2018 (Didattica dell’italiano, 1). In: Italiano a Scuola, 2, ASLI Scuola e Università di Bologna: Bologna, pp. 429-432
(ISSN 2704-8128; DOI: https://doi.org/10.6092/issn.2704-8128/10921)