Il corso di formazione, studiato per i docenti dell'Istituto Superiore "Parentucelli-Arzelà" di Sarzana (SP), ha l'obiettivo di far riflettere sull'importanza dell'impiego delle tecnologie digitali nell'ambito della didattica del latino e del greco. Tra gli argomenti trattati: Concetti di "insegnamento" e di "apprendimento"; Gli stili cognitivi: la teoria delle intelligenze multiple di Gardner, il modello VAK, il modello delle coppie dicotomiche di ...
Kahoot! è uno strumento gratuito che funziona come student response system in tempo reale. Consente cioè agli studenti di utilizzare il proprio dispositivo portatile (bring your own device) come telecomando per rispondere a quiz (risposta multipla, ordinamento, vero/falso) o sondaggi precedentemente formulati dal docente. La risorsa nasce come strumento per la gamification della tradizionale attività di apprendimento o verifica: l’aspetto ludico risiede nella possibilità ...
Nell'ambito del Progetto MIUR "Insegnare il lessico e la sintassi", organizzato dalla Scuola Normale Superiore di Pisa e dall'Accademia dei Lincei, ho presentato un intervento sull'impiego delle tecnologie nella didattica.ell'ambito del Progetto MIUR "Insegnare il lessico e la sintassi", organizzato dalla Scuola Normale Superiore di Pisa e dall'Accademia dei Lincei, ho presentato un intervento sull'impiego delle tecnologie nella didattica. Tra gli ...
Il contributo documenta un’esperienza di didattica del latino progettata come risposta allo scarso rilievo dato alla materia dalla nuova configurazione del liceo linguistico. La programmazione didattica, strutturata per specifiche competenze, ha avuto come obiettivo quello di fornire agli studenti non solo conoscenze disciplinari ma anche abilità digitali e metacognitive. Grazie all’impiego di un insieme di metodi e di strumenti in ...
Trovare strumenti digitali efficaci per una didattica del latino che coinvolga le nuove tecnologie non è un’impresa semplice. In assenza di un sistema funzionante di valutazione qualitativa delle risorse, questo contributo offre un’analisi basata su quattro criteri: il rapporto con il modello teorico SAMR (Puentedura, 2016), i progressi nell’apprendimento, il feedback degli studenti e la facilità di costruire sinergie funzionali ...
Alatin Lyceum è il primo versionario in Italia strutturato secondo le indicazioni CUSL per la certificazione del latino, è bilanciato grazie a una selezione di testi che affianca temi letterari a temi scientifici ed è digital first: grazie al motore di Alatin è possibile tradurre direttamente con lo smartphone. Per Alatin Lyceum ho collaborato alla redazione della guida per il docente ...
La traduzione di un brano è una delle attività in grado di permettere contemporaneamente l’esercizio delle competenze di comprensione e interpretazione del testo e la verifica dell’acquisizione di conoscenze di cultura e grammatica. Per facilitare il lavoro dei docenti, molte case editrici mettono a disposizione piattaforme e-learning ricche di esercizi e versioni guidate, il cui accesso è in genere vincolato ...
Il contributo illustra un'esperienza di didattica del latino che è intervenuta sullo scarso rilievo dato alla materia con la nuova configurazione del liceo linguistico, cercando di fornire agli studenti non solo conoscenze disciplinari ma anche abilità digitali e metacognitive da poter spendere nei nuovi contesti lavorativi creatisi in seguito alla rivoluzione digitale. La programmazione didattica, strutturata per sviluppare specifiche competenze, ha ...
Una serie di incontri rivolti agli studenti di una classe prima del Liceo Linguistico "Giosuè Carducci" di Viareggio, finalizzati a reinventare la didattica del latino grazie all’ausilio della gamification - spesso in BYOD -, del cooperative learning e della peer assessment. Dalla scoperta dell’augmented reality alla possibilità di esercitarsi in blended learning, dallo studio delle declinazioni in modalità flipped classroom ai ...
Una serie di incontri rivolti agli studenti di una classe prima del Liceo Linguistico "Giosuè Carducci" di Viareggio, finalizzati a reinventare la didattica del latino grazie all’ausilio della gamification - spesso in BYOD -, del cooperative learning e della peer assessment. Dalla scoperta dell’augmented reality alla possibilità di esercitarsi in blended learning, dallo studio delle declinazioni in modalità flipped classroom ai ...
