In Breve

24enne, mi occupo di tecnologie per la didattica. Attualmente sono Professore a Contratto presso l'Università degli Studi di Milano.

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Digital Authentic Learning: introdurre alla Tone Analysis per favorire un pensiero critico digitale

In un panorama scolastico nel quale le tecnologie digitali riescono raramente a trovare il giusto spazio e l’attenzione per essere trattate in modo approfondito, strutturato ed efficace, è difficile pensare di poter trasmettere agli studenti vere e proprie competenze. In assenza di una disciplina che sia in grado di rispecchiare la complessità di un reale in continua trasformazione, si rivela ...

Per una Didattica del Latino tra Conoscenze Disciplinari e Competenze Digitali

Il contributo documenta un’esperienza di didattica del latino progettata come risposta allo scarso rilievo dato alla materia dalla nuova configurazione del liceo linguistico. La programmazione didattica, strutturata per specifiche competenze, ha avuto come obiettivo quello di fornire agli studenti non solo conoscenze disciplinari ma anche abilità digitali e metacognitive. Grazie all’impiego di un insieme di metodi e di strumenti in ...