Comprendere il valore di una progettazione digitale inclusiva
Progettare in un’ottica inclusiva significa costruire percorsi di apprendimento flessibili in funzione di tre principi fondamentali: fornire molteplici mezzi di rappresentazione, di azione ed espressione, di coinvolgimento. È questo l’obiettivo dell’Universal Design for Learning (UDL), un quadro di riferimento attento all’impiego di metodi, strumenti e strategie che diano a tutti gli individui pari opportunità di apprendere.
Il contributo illustra la genesi e le caratteristiche di Latin Fables, una Open Educational Resource (OER) dedicata alla favolistica fedriana che si inserisce a pieno titolo in questa gestione della pratica educativa.
Designing in an inclusive educational perspective means building flexible learning paths providing learners with multiple means of information representation, expression, and engagement. This is the goal of Universal Design for Learning (UDL), a framework to improve and optimize teaching and learning for ALL individuals.
Among the tools developed following the UDL principles, this paper illustrates Latin Fables, an Open Educational Resource (OER) which allows knowing and understanding Phaedrus’ fables.
COME CITARE
Iannella, A. (febbraio 2020) Comprendere il valore di una progettazione digitale inclusiva. Nuova Secondaria Ricerca, XXXVII, 6, Edizioni Studium S.r.l.: Roma, pp. 196-208 (ISSN 1828-4582)
Comprendere il valore di una progettazione digitale inclusiva
Progettare in un’ottica inclusiva significa costruire percorsi di apprendimento flessibili in funzione di tre principi fondamentali: fornire molteplici mezzi di rappresentazione, di azione ed espressione, di coinvolgimento. È questo l’obiettivo dell’Universal Design for Learning (UDL), un quadro di riferimento attento all’impiego di metodi, strumenti e strategie che diano a tutti gli individui pari opportunità di apprendere.
Il contributo illustra la genesi e le caratteristiche di Latin Fables, una Open Educational Resource (OER) dedicata alla favolistica fedriana che si inserisce a pieno titolo in questa gestione della pratica educativa.
Designing in an inclusive educational perspective means building flexible learning paths providing learners with multiple means of information representation, expression, and engagement. This is the goal of Universal Design for Learning (UDL), a framework to improve and optimize teaching and learning for ALL individuals.
Among the tools developed following the UDL principles, this paper illustrates Latin Fables, an Open Educational Resource (OER) which allows knowing and understanding Phaedrus’ fables.
autore
Iannella, A.
rivista
Nuova Secondaria Ricerca, XXXVII, 6
anno
02/2020
editore
Edizioni Studium S.r.l.
ISSN
1828-4582
COME CITARE
Iannella, A. (febbraio 2020) Comprendere il valore di una progettazione digitale inclusiva. Nuova Secondaria Ricerca, XXXVII, 6, Edizioni Studium S.r.l.: Roma, pp. 196-208 (ISSN 1828-4582)
